banner banner banner
您当前所在位置是:首页 > 学生成长 > 心理健康 > 心理常识
《情绪你好》教学设计
编辑日期: 2019/06/27    发稿人:徐文娟    阅读次数: 次    [ 关 闭 ]
教学重难点:体验和表达情绪
教学内容:
一、导入(认识情绪)
小朋友们,你们好,你们认识我吗?我姓魏,你们可以喊我魏老师,小朋友们,你们好!(预设:如果有回答直接引入,没有回应要继续打招呼,小朋友你们好。)
今天啊,不光要认识魏老师,还有几个情绪小朋友要介绍给你们认识。
看,他们来了(拍手)
情绪小朋友一一出场,(出场要有特色做对应出表情)你们认识他们吗?
师:你来说说,你认识他吗?
生:1、不认识(那谁来说谁认识)
2.认识,能说出他的名字吗?开心,好的,喜欢他吗?你们互相打个招呼吧,请邀请他坐下来吧
一一介绍完几个情绪小朋友
二、体验情绪(游戏:眼疾手快)0
我们已经认识了情绪小朋友,并且跟他们打过招呼了,那现在啊,我们跟情绪小朋友一起来玩一个游戏吧。哪些同学想上来玩,有奖品哦!
出示游戏名字,眼疾手快。(师演示玩法)
请四组学生上来接力比赛
各年级相对应
随机采访,现在是什么心情!(胜利者、失败者、围观学生)如果平局情况,请两个同学在10秒内说出情绪的词汇,说的多的同学获胜。
同学们,情绪小朋友不是仅仅只坐在你的身边,在生活中,每一个人都会有各种各样的开心、高兴、快乐的事情,谁想来说一说?(请两到三个同学分享),听了同学们分享的开心的事情,我也很开心,高兴的事情分享出来高兴就会多一份,那不开心的事情倾诉给大家,伤心就会减半,大家来说说你生气、愤怒、不开心的事情。(孩子在倾诉的时候可以适时安抚,比如告知可以去听听音乐,可以去说出来,写出来,有的是可以去控制,也可以将问题抛给学生,让学生将问题解决,老师来总结)
三、转化情绪
同学们,刚才说了很多方法也很有道理,现在呢,你们来评一评,他们做的对吗?
1.上课期间两个同学因为不小心的碰擦大打出手
2.因为情绪的发泄选择了垃圾桶
好的,同学们,你一言他一语说的都很棒,那么如果我们在情绪不好的时候是可以选择自己的方式把他“变身”的,可以选择转移注意力,做自己喜欢的事情,可以选择倾诉,写日记的形式发泄出来,当然,同学们还要学会适时的控制自己的情绪。
四、小结
同学们,生活是丰富多彩的!喜怒哀乐会始终伴随着我们终生,今天啊,我们认识了情绪,学会了转化和控制负面情绪的方法,这将会更有利于我们身心健康,最后,老师祝同学们,天天开心,健康成长!


分享到:
数字化信息平台