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《学会合作》教学设计(高凡)
编辑日期: 2019/06/27    发稿人:徐文娟    阅读次数: 次    [ 关 闭 ]

一、   约定。

1、    今天我们来上一节心理健康课,课前我们先了解一下这节

课的约定,我们的约定是积极参与活动,认真倾听,乐于分享。

     在今天的这节课上,同学们的每一次发言都将获得一张爱心卡,最后看哪组爱心卡最多,整组同学都可以得到奖品哦!

2、    安静。

老师在这还有个小小的约定,当我说一个声音时,请你们

跟我做一个动作——嘘,把你们的食指放在嘴唇上,那我们来试一遍。

 二、热身活动。

师(谈话):下面让咱们在一首歌中开始今天的游戏吧!

师(表扬):咱们刚才一起合作完成了这首歌,并且很整齐,很有序,真了不起。

我们换个方式再玩一玩,全体起立向右转,每组围一个小圈。当你们听到拍拍手的时候捶捶前面同学的背,听到跺跺脚的时候捏捏前面同学的肩,拍拍肩就给前面同学拍拍,让他舒服。准备好了吗?

你们觉得按摩的怎么样舒服吗?那让我们用行动来感谢对方,全体向后转。

游戏结束,师总结:在同伴的按摩下咱们身心都得到了放松,老师这还有几个小游戏,想玩吗?那让我们一起在游戏中去体会和感受如何去合作。(板书课题)

二、   主题活动一:官兵追强盗

过渡:请看官兵追强盗,相当官兵的举手,想当强盗的呢?

1AB角色。

师:可是我们今天有一个要求,这里有AB两个角色,请你们同桌商量确定谁是A,谁是B,最后由老师来确定角色。(开始,讨论好了就用你们的坐姿告诉老师。)

老师来揭开谜底啦!恭喜你们强盗要开始逃跑的旅途,我们的官兵要去追强盗啦。

1、     规则。(注意听)

师:同桌两人选择任一种颜色的彩笔代表自己,(注意两种颜色尽

可能差别大一些。)

强盗在纸上任意的划线,官兵用笔在后面跟随。看看能不能跟上。明白了吗?音乐响就开始追。

2、     合作找图。

1)     找图。

师:在刚才的追逃过程中,咱们完成了一副抽象画,你们觉得哪些图案特别有意思?

请你们在图中找出35个。然后把它们圈出来,再涂上自己喜欢的颜色。

我看谁能火眼睛睛,老师也在这找到了一个小靴子。最后把你们找到的图案编一个小故事。

明白了吗?明白了咱们就开始。(注意在学生活动的时候找一些学生来展示。)

2)     展示。

师:下面咱们竖起耳朵听一听不一样的小故事。

(注意表扬语:预设一:你们很会观察。

              预设二:你们的故事好精彩啊。

              预设三:你们有一双会发现的眼睛。

过渡+总结:刚才这几位同学展示了几个精彩的小故事,他们合作的十分默契,我们把掌声送给他们。

3)     分享合作的方法。

A、听了你们的小故事,老师就想知道在找的过程中,你和你的小伙伴都做了什么?

预设一:他找我画——你们配合的真完美。

预设二:——你们真是最佳搭档。

B、可是老师班里一组小朋友出现了这样的问题:我觉得这个像个靴子,而他确觉得像把镰刀。这可怎么办呢?

预设一:商量。

预设二:讲道理去说服。(那对方也要学会退让,不能总是坚持自己不正确的观点)

总结:可见咱们要想合作成功,需要勤沟通,多商量,还要懂退让。

 

三、   团体工作阶段。(蒙眼作画)

过渡:刚才通过合作顺利完成了第一个游戏,还有个更有意思的,想玩吗?请看——蒙眼作画。

1、     不指挥。

师:蒙着眼睛画画,平时画过吗?那今天敢挑战吗?老师这有

几张脸,你能蒙着眼睛给他填上五官吗?谁想来试试?(其余同学为本组同学加油。)

      采访:

      盲人:你在作画的时候遇到了什么困难?

      小组同学:你们想怎么来帮他们?

2、     合作作画。

A、师:好的,下面我们同桌合作,一人充当指挥,一人充当盲人。迅速商量好。

     一个声音——嘘

B、规则:指挥在白纸上画出脸形,让盲人好好看看这张脸,然后带上眼罩,指挥通过口述指挥盲人画出眼睛、鼻子、嘴巴和头发。(注意只动口不动手。)

明白了,音乐响就开始。

C、展示与分享。

预设一:你们来看看,这幅画怎么样?鼻子歪了,什么原因呢?

(及时发现了原因,老师为你点赞。)

       预设二:那这幅呢?是不是五官端正?你们是怎样合作的?(你们合作的很默契。)

      预设三:这幅呢?你们是怎样合作的?(你们真是最佳拍档。)

      预设四(坏):这幅呢?

3、     再次作画。

师:如果再给你们一次机会,你们能把脸上的五官画端正吗?那我们交换角色再试一次。

展示和交流:(找刚刚失败的同学说一说,)这次合作,你们注意了什么?

 

四、   结束。

这节课,到这也接近尾声了。

   师总结:看来这节课咱们合作的很愉快,只要我们敢相信,多沟通,懂退让你会发现合作好处多。那我们这节课就上到这里,下课。


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