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小学生心理团体辅导活动方案之“疯狂的设计”
编辑日期: 2019/06/27    发稿人:陈剑    阅读次数: 次    [ 关 闭 ]

一、活动主题:疯狂的设计

二、活动背景:

       团体辅导是在团体情境下进行的一种心理辅导形式,它是以团体为对象,运用适当的辅导策略与方法,通过团体成员间的互动,

促使个体在交往中通过观察、学习、体验,认识自我、探讨自我、接纳自我,调整和改善与他人的关系,学习新的态度与行为方式,激发个体潜能,增强适应能力的助人过程。

        针对小学生在学习、生活和人际交往过程中可能存在和出现的各种心理困扰或问题,团体辅导可以有计划、有目的地推动小学生心理素质积极发展,有效地预防因缺少关注、引导而可能发生的心理困扰,使小学生可以在团体生活中体验团队合作的力量和感受团队队员之间相互的信任。

三、活动意义:

   1、帮助团体成员更好地增强团队合作能力。

   2、协助成员树立积极主动的人际交往态度。

   3、增强团体的凝聚力,以及成员在团体中的参与、互动程度。

   4、学会信任和尊重他人,在团体氛围中促进自我成长。

四、活动对象:小学生,30人左右

五、活动场地:一间空教室或者操场

六、活动时间:60分钟

七、活动准备:26个英文字母卡片、数字2-6的纸牌各6张、计时器、小音箱

八、活动内容:

(一)游戏分组

       分组方法 :让学生从老师手上的30张纸牌中随机抽取一张,数字相同的6位同学为一组,总共分为五个小组。

(二)游戏热身

      请每组学生跟随老师的音乐,自己原地热身3分钟。

(二)宣布游戏规则

    1、请每组推选出一名代表上台抽取两张英文字母卡片。

    2、每组组员找到一块属于自己组的活动场地,小组内合作,在确保安全的前提下,不限制任何方法和参与人数,用身体设计出所抽取的卡片上的字母。

    3、尽可能多的让本组组员参有与到活动中来。

    4、每组最好有一名同学负责观察和调整本组任务完成情况。

(三)小组活动

     小组内讨论合作完善方案。

(四)成果展示

      各小组选择2个字母作品中较为满意的字母进行小组展示,其他组认真观察并可以当场提出改进意见。

 (五)小组代表分享心得

        每个小组进行组内讨论分享活动心得,然后由一名代表陈述。

  (六)教师总结

        教师进行活动总结,并提出:

     1、活动能够增强大家的合作意识和能力。

     2、活动能够启发思维和激发学生的想象力。

     3、让学生学会发散思维,从不同的方向寻求解决问题的


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